Netwerkgroep Expertteams
De Regionale Expertteams Jeugd van Drenthe, Friesland en Groningen zijn belangrijke pijlers van het JENN. Hun opdracht is om voor iedere jeugdige en het gezin uit de regio een passende oplossing te vinden voor de ondersteuningsvraag, ongeacht de complexiteit. En om een bijdrage te leveren aan een lerend jeugdstelsel door te leren van de casuïstiek. De voorzitters van de expertteams vormen samen met de JENN-netwerkcoördinator een netwerkgroep.
De jaarverslagen 2025 inclusief monitor van de Regionale Expertteams Jeugd vind je hieronder. De jaarverslagen van dit jaar en voorgaande jaren vind je op ook onze pagina Updates & Documenten.
Regionaal Expertteam Jeugd Groningen
Regionaal Expertteam Jeugd Drenthe
Regionaal Expertteam Jeugd Friesland
Expertteam Onderwijs Groningen
Patronen:
Sinds de start van het JENN vormen de voorzitters van de 3 noordelijke expertteams een netwerkgroep van het JENN en spreken elkaar maandelijks. Zij hebben het afgelopen jaar samen met de netwerkgroep Kennis en Leren van het JENN hun casuïstiek geanalyseerd. Daar zijn een aantal patronen uitgekomen. Deze patronen staan niet op zich, we zien ze ook terug in casuïstiek elders in het land en in landelijke onderzoeken zoals Ketenbreed Leren.
In dit boekje laten we je de patronen vanuit de 3 Regionale Expertteams Jeugd zien en de landelijke lessen die daarop aansluiten. In blauw beschrijven we het patroon en in oranje lees je hoe het patroon doorbroken kan worden.
Met dit boekje nodigen we je uit om het gesprek met je collega, netwerkpartner en/of betrokken ouders/jeugdigen aan te gaan over patronen, wat jij of je organisatie nu al doet om de patronen te doorbreken en wat jij/jullie nog meer zouden kunnen doen.
Dit boekje vind je ook op onze pagina Updates & Documenten. Wil je een gedrukt exemplaar ontvangen? Mail dan naar info@jennoord.nl
Doorbreken van patronen, van meten en weten naar leren en verbeteren.
De Expertteams en JENN hebben een basisdocument gemaakt met de titel ‘Doorbreken van patronen, van meten en weten naar leren en verbeteren’. Dit document geeft achtergrondinformatie over de patronen die uit de casuïstiek naar voren zijn gekomen en beschrijft de wijze waarop de Expertteams de patronen doorbreken in hun casuïstiek. Het eindigt met een beschrijving van de verschillende groepen ‘carrouselkinderen’ en hun behoeftes voor een positieve ontwikkeling en het daarbij aansluitende, gewenste pedagogisch klimaat.
Vervolg: Visiedocument Doorbreken van patronen: Van mening naar stap voor stap verbeteren.
Het basisdocument van de Expertteams heeft een vervolg gekregen in een visiedocument, een zelfstandige uitwerking en vertaling.
Het visiedocument (zie link hieronder) richt zich met name op de ‘carrouselkinderen’. Dit zijn kinderen en jongeren die herhaaldelijk terechtkomen in uithuisplaatsingen, doorplaatsingen en afwijzingen, waardoor het perspectief vernauwt en de kans toeneemt dat zij op plekken belanden die niet passend zijn of niet passend gemaakt kunnen worden. In dit visiedocument werken we een aantal patronen uit die we in het zorg- en gemeentelijk landschap rond carrouselkinderen herkennen. Een belangrijk risico in deze casuïstiek is dat we onder druk van schaarste, gebrek aan tijd en angst voor (on)veiligheid te snel beslissen op gedrag dat op de voorgrond staat. Terwijl we juist voorbij het eindgedrag moeten blijven kijken: naar de behoefte achter het gedrag, en moeten handelen op basis van een gedeelde verklarende analyse en de voorwaarden voor een passende ontwikkelomgeving.
Om dat gesprek te ondersteunen hebben we, in paragraaf 4 van het document, een kwadrant toegevoegd als gespreksstarter. Het kwadrant is nadrukkelijk geen classificatie of verwijzingslabel, maar helpt om een hulpvraag op hoofdlijnen te duiden en vervolgens met de uitwerking in dit document te toetsen wat er nodig is aan pedagogisch klimaat, ondersteuningsstructuur en ketenafspraken.
Over dit visiedocument zijn we tijdens een webinar op 17 september in gesprek gegaan. Klik hieronder om het webinar terug te kijken.